Madres y padres de familia, así como
directivos reconocieron el deber moral de la secretaría con sectores históricamente
sensibles
“Hoy el paradigma ha cambiado: estamos
priorizando las necesidades de los sectores sensibles, de quienes históricamente
han sido invisibilizados. Por ello, en 2026 reforzaremos estos apoyos. Estamos
construyendo una conciencia real sobre las necesidades del otro”, expresó el
secretario de Educación, Roger Mandujano Ayala, en el marco de la Entrega de
Apoyos Federales del Programa de Atención a Planteles Públicos de Educación
Media Superior con Estudiantes con Discapacidad (PAPPEMS), ejercicio 2025.
Desde el Salón “Jacinto Arias”, el titular de la política educativa
estatal escuchó y atendió a representantes de cinco planteles beneficiados
mediante la convocatoria emitida por la Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Subsecretaría de
Educación Media Superior (SEMS), en apego al Acuerdo 10/02/25, que establece
las Reglas de Operación del PAPPEMS para el ejercicio fiscal 2025, publicado el
27 de marzo del presente año.
Durante el acto, Mandujano Ayala realizó
la entrega de apoyos federales a los cinco planteles beneficiados, por un monto
total de 241 mil 390 pesos, pertenecientes a los subsistemas Colegio de
Bachilleres de Chiapas (Cobach), Dirección General de Educación Tecnológica
Agropecuaria y Ciencias del Mar (DGETAyCM) y Dirección General de Educación Tecnológica
Industrial y de Servicios (DGETI).
En representación de las instituciones
educativas, Carlos Zúñiga,
director del Centro de Bachillerato Tecnológico
Industrial y de Servicios (CBTIS) No. 92, de San Cristóbal de Las Casas, destacó
que este programa refleja la suma de esfuerzos para atender a sectores históricamente
desplazados, particularmente a personas con discapacidad.
“Hoy existe una capacidad humana y
profesional para atender a estudiantes con discapacidad motriz, visual o
hipoacusia. Hemos asumido un compromiso ético permanente de corresponsabilidad entre madres
y padres de familia, así como docentes y autoridades educativas”, afirmó.
Por su parte, Fabián Andrés Hernández Ángel,
presidente del Comité de Padres de Familia del Centro de Bachillerato Tecnológico
Agropecuario (CBTA) No. 44, de Yajalón, reconoció la voluntad institucional de
escuchar y atender las voces de comunidades educativas ubicadas a varias horas
de la capital chiapaneca.
“Hoy tenemos instituciones que escuchan.
Nuestro compromiso como padres y madres de familia es vigilar que los recursos
se apliquen correctamente y que su impacto beneficie directamente a nuestras
hijas e hijos”, puntualizó.
Este esfuerzo se enmarca en el principio
del Lekil Kuxlejal, que concibe la educación como un camino hacia el buen
vivir, donde la dignidad, la inclusión y el respeto a la diversidad son pilares
fundamentales.
Desde esta visión, la Secretaría de
Educación refrenda su compromiso de construir entornos educativos accesibles,
solidarios y justos, en los que cada estudiante, sin excepción, tenga las
condiciones necesarias para aprender, desarrollarse plenamente y ejercer su
derecho a una educación con sentido humano y comunitario.
