• Crear
una ruta de trabajo interinstitucional Coepes–Ceppems 2026–2030, para
fortalecer la cobertura, la retención escolar, así como la absorción de los
estudiantes en los niveles educativos de Media Superior y Superior
Con el objetivo de fortalecer la
coordinación institucional y construir rutas de acción que respondan a las
necesidades educativas y sociales como un interés expreso del gobernador,
Eduardo Ramírez Aguilar, la Secretaría de Educación, encabezada por Roger
Mandujano, impulsó este espacio de colaboración transversal orientado a atender
los retos que enfrentan estos niveles educativos, como parte de las estrategias
para mejorar el ingreso, la permanencia y el desempeño del estudiantado.
En su intervención, la rectora de la
Universidad Autónoma de Ciencias y Artes de Chiapas (Unicach), Fanny López
Jiménez, reconoció este foro como una oportunidad invaluable para fortalecer el
diálogo y la construcción colectiva de soluciones frente a los desafíos
actuales de la educación en Chiapas.
“Es indispensable hoy más que nunca
replantearnos desde dónde estamos llevando la educación. Desde nuestras áreas
debemos brindar a las y los jóvenes chiapanecos la oportunidad de construir un
mejor destino. Seguiremos impulsando estos espacios para generar nuevos
resultados”, expresó.
Por su parte, el director de Educación
Media, Luis Antonio Aguilar Macías, destacó que este encuentro fortalece el
diálogo interinstitucional entre la Comisión Estatal para la Planeación y
Programación de la Educación Media y Superior (Ceppems), y la Comisión Estatal
para la Planeación de la Educación Superior (Coepes), instancias clave para la
articulación y mejora del sistema educativo en la entidad.
En representación del titular de la
dependencia, el subsecretario de Planeación Educativa, Eduardo Grajales
González, señaló que este foro abre un espacio de reflexión conjunta, análisis
y diálogo, con el propósito de generar propuestas que fortalezcan la
articulación entre ambos niveles educativos y permitan responder de manera más
efectiva a los retos del presente y del futuro.
El Foro desarrollado el 1 y 12 de mayo, que
tuvo como sede el Auditorio de Ciudad Universitaria de la Unicach, contó con la
participación de investigadores, directivos y docentes de diversas
universidades y subsistemas de media superior, quienes presenciaron la
conferencia magistral “Gestión y articulación de trayectorias educativas, retos
para la integración estratégica de la Educación Media Superior y Superior en
México”, impartida por Lisandro Montesinos Salazar, docente e investigador de
la Unach, así como el panel “Panorama actual de la Educación Media Superior y
Superior en Chiapas: desafíos para la articulación sistémica y el desarrollo
regional”, con los aportes de
especialistas como Lizbeth Alondra
Nangullasmú Sánchez, Nancy Leticia Hernández Reyes, Lucia Velasco Jiménez, Luis
Alejandro Méndez López y Omar David Jiménez Ojeda.
El evento de inauguración estuvo integrado
con la participación de representantes de diversas instituciones, entre ellos:
Gilberto de los Santos Cruz, subsecretario de Educación Estatal; Oswaldo Chacón
Rojas, rector de la Universidad Autónoma de Chiapas (Unach); Indra Toledo
Coutiño, rectora de la Universidad Politécnica de Chiapas (UPCH); Jorge Alonso
Huitrón Flores, rector de la Universidad Tecnológica de la Selva (UT de la
Selva); Viridiana Figueroa García, directora general del Colegio de Bachilleres
de Chiapas (Cobach); Leonardo León Alcázar, director general del Colegio
Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) Chiapas; Rene Velázquez
Santiago, director del Instituto de Evaluación, Profesionalización y Promoción
Docente de Chiapas (Ieppdch); y Luis Guadalupe Morales Ángeles, director general del Colegio de Estudios
Científicos y Tecnológicos del Estado de Chiapas (Cecytech).
En el segundo día del Foro, a través de la
coordinación de la directora de Educación Superior, Rosa Laura Vázquez
Grajales, se iniciaron mesas de trabajo donde se desarrolló una metodología
dividida en tres fases: la Fase 1, “Diagnóstico técnico”, que incorporó los
principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM); la Fase 2, “Articulación de la
Educación Media Superior y la Educación Superior”, enfocada en fortalecer la
vinculación y coordinación entre ambos niveles educativos; mientras que la Fase
3, “Prospectiva y política pública”, abordó enfoques de inclusión,
interculturalidad, equidad de género y responsabilidad social, conforme a la
Ley General de Educación Superior y la NEM.
Dentro de las conclusiones, se recupera la
necesidad de trabajar de manera articulada entre la Coepes y la Ceppems, de fortalecer el diagnóstico a través de la
contextualización de cada una de las instituciones, establecer una relación
entre los perfiles de egreso y planes de estudio entre ambos niveles
educativos, así como realizar una armonización del marco normativo. Con ello,
se estableció la consolidación de una agenda estatal para el seguimiento de una
ruta de trabajo permanente que permita el desarrollo de acciones y estrategias
a realizar.
Durante el cierre del foro, en
representación del Secretario de Educación, Harumy Nayeli Figueroa García,
directora de Evaluación de Programas Institucionales, expresó que los
resultados obtenidos serán la base para poder construir un diagnóstico ampliado,
que permitirá definir una ruta de trabajo interinstitucional Coepes–Ceppems
2026–2030, lo cual fortalecerá los indicadores de cobertura, retención escolar
y la absorción de los estudiantes. Así también, contribuirá a los objetivos del
Plan Estatal de Desarrollo y Programa Sectorial.
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